AVISO
Se estan sumando más premios. No dejen de participar, aún quedan números disponibles.
lunes, 25 de mayo de 2026
MATERIALES PARA QUÍMICA FISICA MIERCOLES 27 DE MAYO LLEVAR GUIA IMPRESA O ESCRITA EN EL CUADERNO,
GUIA DE QUÍMICA FISICA EL SUELO FORMACIÓN Y TIPOS
OBJETIVO 1: Identificar los tipos de suelo y sus características
OBJETIVO 2: Identificar la meteorización mecánica, como un factor que participa en la formación del suelo.
MATERIALES: 4 vasos plásticos de preferencia transparentes., 1/4 de vaso de arena, 1/4 de vaso de tierra de hojas, 1/4 de vaso de greda seca (no usar la que venden en supermercados. 1 botella plástica de 240 o 250 ml vacía, una bolsa de nylon trasparente y una botella con agua.
PROCEDIMIENTO 1: Llena la botella plástica con agua hasta el tope, tápala. Luego moldea un anillo de greda a su alrededor, colócala dentro de la bolsa transparente y coloca la botella en el congelador. Debes esperar varias horas. Luego observa lo que sucede con el anillo de greda a su alrededor.
PROCEDIMIENTO 2: En 4 vasos plásticos transparente numerados 1, 2,3 y 4, vacía la arena en el vaso 1, luego vacía la tierra de hoja en el vaso 2 y luego vacía la tierra gredosa en el baso 3 y un cuarto vaso agrega una mezcla de los tres suelos. Toca la textura de cada tipo de tierra, coloca cada vaso a trasluz y observa si queda espacio entre sus partículas, Por último describe el color de todos los tipos de tierra. Completa el cuadro.
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CARACTERÍSTICAS |
SUELO ARENOSO |
SUELO
ORGÁNICO (TIERRA DE HOJAS) |
SUELO GREDOSO |
SUELO FRANCO MEZCLA DE
SUELOS |
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TEXTURA |
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POROSIDAD |
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COLOR |
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PROCEDIMIENTO 3: A cada vaso con su tipo de tierra, tu grupo irá agregando unos 100 ml de agua muy lentamente. Comienza a contar el tiempo en que demora en pasar el agua hacia el fondo del vaso. Anota tus resultados:
1.-¿Qué tipo de suelo absorbe más rápidamente el agua?
2.- ¿Qué tipo de suelo deja el agua aposada?
3.- ¿Cuál crees que sería el mejor suelo?
sábado, 23 de mayo de 2026
EVALUACIÓN DE BIOLOGÍA MARTES 26 DE MAYO
La evaluación de biología del martes 26 corresponde a una Guía de Desarrollo que contestarán en clases.
Los temas son:
Cambios en la pubertad,
Cuidados de la salud en la pubertad: horas de sueño, alimentación, actividades e higiene.
viernes, 22 de mayo de 2026
MÚSICA - EVALUACIÓN 29 DE MAYO
Estimad@s apoderad@s, se comunica la información detallada sobre la evaluación de Artes Musicales con fecha 29 de mayo.
L@s estudiantes deberán cantar con vista en texto, en grupos de a dos a cuatro personas, la canción de "Llueve Sobre La Ciudad", de Los Bunkers, según como lo indica la obra y como se ha hecho con la práctica en clases. Se recomienda practicar periódicamente en casa. A continuación se adjunta el material para tal objetivo.
Material de estudio:
Video Original: https://www.youtube.com/watch?v=5OuFnuhXUBc&list=RD5OuFnuhXUBc&start_radio=1
Video con texto: https://www.youtube.com/watch?v=7a3kCFdsJ60&list=RD7a3kCFdsJ60&start_radio=1
Video Karaoke:
Parámetros a evaluar:
Puede ver y descargar la imagen en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1M4NKJB5JWid3HntNtjbLOhVNLbMb2Tac/view?usp=sharing
Atte,
Teacher Carlos
lunes, 18 de mayo de 2026
Evaluación de Historia
Señor Apoderado:
Comunico a usted que el día miércoles 27 de mayo, su pupilo (a) debe traer los siguientes materiales para realizar un trabajo práctico sobre el proceso de Independencia de Chile. (buscar modelos de lapbook)
1. Cartulina o 2 hojas de block.
2. Plumones, regla, tijeras, papel lustre, pegamento.
3. Recortes (6) sobre el proceso de Independencia, por ejemplo: Napoleón, Rey Fernando VII, Hermanos Carrera.
4. Información (contenidos trabajados en clases).
Atte,
Miss Alejandra.
EVALUACIÓN DE INGLÉS (jueves 28 de mayo)
Estimados,
Las instrucciones de la próxima evaluación de inglés son las siguientes:
En parejas, deberán crear un poster sobre un natural place (lugar natural) asignado por el/la profesor/a.
Cada pareja debe tener mínimo 10 imágenes de Natural places vistos en clases!!
Llevar lápices de colores o plumones.
El poster debe incluir:
1. Oraciones descriptivas
Escriban 3 oraciones descriptivas usando adjetivos.
Ejemplo: The forest is big and wet.
2. Oraciones comparativas
Escriban 3 oraciones comparativas usando adjetivos comparativos.
Ejemplo: The ocean is bigger than the river.
3. Opiniones justificadas
Escriban 3 opiniones justificadas sobre el lugar. Deben incluir una razón usando because.
Ejemplo: I prefer the river over the ocean because it is smaller.
4. Uso de colores
Comparatives adjectives in blue.
Adjectives in red.
Natural places in green.
5. Presentación
El poster debe ser:
limpio
ordenado
creativo
6. Trabajo en clase
Ambos integrantes deben participar activamente durante la actividad.
IMPORTANTE: Si algún apoderado tiene problemas para imprimir las imágenes, puede enviarlas a mi correo vneirazavala@gmail.com para yo llevarlas impresas.
Asegurarse de llevar el cuaderno para guiarse.
Durante la semana subiré la rúbrica.
Saludos, Miss Valentina
viernes, 15 de mayo de 2026
CERTAMEN COEFICIENTE 2 de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN . PRIMER SEMETRE 2026.
Estimados alumnos y apoderados :
Informo a ustedes que el Certamen de Lenguaje será el día 10 de Junio.
La presentacion a la profesora del libro de GRAMATICA de 4° a 8° Básico será el Certamen coeficiente 2 del Primer Semestre 2026.
Saludos Cordiales
Profesora Ximena
Lenguaje y Comunicación.
Taller de Ortografía.
PLAN LECTOR
Para la siguiente clase del 20 de mayo deberán leer los capítulos 4 y 5 del libro: El terror de 6to b.
Se recuerda leer en casa para realizar las actividades en sala.
Materiales de artes Visuales.
Estimados Apoderados:
Comunico que en está clase artes muchos alumnos no trajeron las temperas y los pinceles.
Quisiera pedirles un favor, que la próxima viernes 29-05-26, revisen los materiales de artes visuales de sus pupilos, para que puedan terminar el trabajo que va quedar pendiente en esta clase.
Se despide con cariño Miss Jessica Oviedo.
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