Estimada familia Science´s
Con el propósito de resguardar a los estudiantes, docentes y asistentes de la educación, como Colegio hemos determinado suspender las clases del día de hoy.
Posteriormente se estará informando la forma de recuperación del día de clases.
Agradeciendo su comprensión
Dirección
Estimada familia Sciences
Junto con saludarles y esperando se encuentren todos muy bien, se informa que como medida de resguardo, el MINEDUC suspendió clases en nuestra región, por el lunes 20 de julio,
Para la siguiente clase deberán leer los capítulos 4 y 5 del libro: El Hobbit.
Se recuerda leer en casa, para poder realizar las actividades en sala, se recuerda que las clases tienen nota acumulativa
Aprovechemos este día para descansar, compartir en familia y
recargar energía para seguir aprendiendo
y creciendo juntos.
Factores que producen Erosión
Objetivo: Identificar factores que provocan la pérdida del suelo.
Materiales: 2 cajas de zapato o potes rectangulares (pueden ser de margarina, grandes). Tierra como para llevar ambas cajas, una botella con agua, pasto y ramitas de árboles. secador de pelo (opcional), tapas de cajas o de pote.
Procedimiento 1: Coloque dos cajas de zapato o potes plásticos de margarina, llenas de tierra. A una de las caja, además de tierra, colocar pasto y ramas en su superficie. Inclina las cajas en el mismo ángulo y coloca las tapas de cajas o potes para recibir el agua. Posteriormente, deja caer agua en ambas caja y observa lo que sucede.
1.- ¿En cuál de las dos cajas se produjo arrastre de la tierra?
2.-¿Por qué cree que sucede esto?
Procedimiento 2: Repita el procedimiento, pero esta vez en lugar de vaciar agua, coloque el secador en la superficie superior de las cajas.
1.-¿En cuál de las cajas se produce arrastre del suelo?'
2.- ¿Qué factores pueden producir erosión?
Lleva tu guía impresa o escrita en tu cuaderno
GUÍA DE ACTIVIDAD SOBRE FOTOSÍNTESIS
CONSTRUCCIÓN DE DISCO DE NEWTON
Materiales: Cd o disco de cartón piedra, papel lustre con colores del arcoíris, tijeras, lana y pegamento.
Sobre un CD, o disco de cartón piedra pegue láminas de colores previamente recortadas, como se indica en la figura.
Responde:
1.-¿Qué observas al hacer girar el disco?
2.-¿Por qué ocurre este fenómeno?
Procedimiento.
Toma la hoja y córtala en pedacitos muy pequeños, utiliza un recipiente y échale un poco de alcohol. Con la parte posterior de la tijera o un lápiz muele los trozos hasta que obtengas un jugo verde. Luego vacía solamente el líquido a un vaso transparente. Obsérvalo. Es clorofila, el pigmento que permite realizar fotosíntesis. Si hay sol, déjala expuesta (puede ser en una ventana) y si observas que se oscurece, es porque se ha oxidado.
1.- ¿Qué observaste en cada caso?
a)
b OBTENCIÓN DE ARCOIRIS
Materiales: aspersor con agua
Procedimiento: Salir al patio y con un aspersor, lanza agua, formando un arco iris con esta, lo ideal es que sea atravesado por mucha luz. Observa si esta se separa y forma el arcoíris.
1.- ¡a qué se debe el fenómeno de la formación del arcoíris?
LUZ INFRAROJA (para realizar en casa)
Materiales : Control remoto, cámara del celular
Procedimiento: Este es un experimento básico, el que nos permitirá darnos cuenta del uso de la luz infrarroja en un control remoto. Paso 1: Toma el control remoto de un aparato de tu casa (puede ser del televisor, radio, aire acondicionado, entre otros) si miras el emisor de la luz infrarroja y presionas un botón, no debería verse nada, ya que como recordarás, la luz infrarroja no forma parte del espectro visible por el ser humano. Paso 2: Toma tu teléfono celular, abre la aplicación de la cámara, y apunta con el control remoto a la cámara del teléfono. Al presionar un botón, verás que el control emite una luz, la cual, si detecta la cámara del teléfono, pero no nuestros ojos, esa es la luz infrarroja.
