La Clorofila y espectro electromagnético

Objetivo 1: Obtener clorofila a partir de la maceración de una hoja de acelga o espinaca.
Objetivo 2: Observar la oxidación del pigmento clorofila en presencia de luz solar.
Objetivo 3: Observar la separación de la luz blanca en los colores del arcoiris.}

Procedimiento n° 1: En un recipiente colocar trozos de una o dos hojas de acelga o espinaca. Agregar un chorro de alcohol y moler con un lápiz o estructura dura hasta obtener un líquido verde oscuro. una vez obtenido colocar en un frasco transparente o tubo de ensayos.

Procedimiento 2: Exponga el tubo de ensayo o frasco con clorofila a la luz del sol. Cuide que no le llegue sol en los ojos. Lo puede dejar en un portatubos o gradilla. Luego de un rato observe si cambia de color a cafe oscuro o amarillo.

Procedimiento 3: En un recipiente transparente, coloque un poco de agua. Luego ladee el recipiente, cuidando de no botar agua y deje pasar los rayos solares a través de la esquina del recipiente con agua. Coloque una hoja de cuaderno o blanca y observe la separación de la luz en los colores del arcoiris.

Responda:
1.- ¿Dónde se encuentra el pigmento clorofila y por qué es importante?
2.- ¿por qué se oxida la clorofila y por qué es importante este hecho?
3.- ¿Cómo es que el agua permite que se separe la luz en los colores del arcoiris? ¿Por qué es importante este proceso?

Materiales 27 de agosto

Materiales Tecnología
- caja de cartón
-cartón corrugado
-tijeras
-pegamento (silicona caliente o fría)
-chinches

Atte miss Gabriela Santana

MATERIALES PARA BIOLOGÍA VIERNES 17

UNA HOJA DE ACELGA O ESPINACA
ALCOHOL (DE BOTIQUIN) NO SIRVE ALCOHOL GEL
UN POTE CUADRADO O RECTANGULAR TRANSPARENTE

ESPECTRO ELCTROMAGNETICO

https://drive.google.com/file/d/0ByG533OXvnaIZHFXTXl2N1Z2cDg/view?usp=sharing

Evaluación tecnología

Estimados alumnos:
El lunes 20 de agosto se evaluara el objeto hecho con desechos plásticos (bolsas).
No deben traer papelografo
Deberá presentar su trabajo indicando problema, solución, materiales y procedimiento.


Atte Miss Gabriela Santana

CONTENIDOS Y VOCABULARIO PRUEBA DE INGLÉS JUEVES 30 DE AGOSTO

Estimados padres y apoderados/as:
                                                                 
                                                                    Junto con saludar, me dirijo a ustedes para informar contenidos y vocabulario de la unidad N°3 que entrarán en la prueba del día jueves 30 de agosto. Favor repasar con los estudiantes escritura en inglés. Los alumnos ya conocen la metodología de estudio para repasar vocabulario (modo dictado). 

CONTENIDOS:

·    Acciones de uso cotidiano en pasado; por ejemplo: ran, played, went, slept, climbed, etc (revisar cuaderno).

·    Preguntar acerca de los animales: What’s your favorite animal? (¿Cuál es tu animal favorito?)

                                                                  Where does it live? (¿Dónde vive?)

                                                                  What does it eat?

VOCABULARIO:

 • Relacionado con animales y sus hábitat; por ejemplo: forest, mountains, jungle, sea, river, lake, desert, lion, elephant, fox, snake, giraffe, goat, parrot, whale, shark, wolf, penguin, hen, frog, monkey, bear, butterfly, bee, camel, duck, hippo, cow, seal, dolphin (Nómina oficial será acordada en clases)

· Relacionado con descripción de personalidad; por ejemplo: friendly, quiet, funny, dangerous, scary

· Sustantivos con plurales irregulares; por ejemplo: child/children, sheep, fish, goose/geese.

· Expresiones como a lot of, very, yesterday, last summer, last year.

· Antónimos: many-few, large-small, fast-slowly, hot-cold-warm

 •  Números hasta el cien en decenas: ten (diez)

                                                                  twenty (veinte)

                                                                  thirty (treinta)

                                                                  forty (cuarenta)

                                                                  fifty (cincuenta)

                                                                  sixty (sesenta)

                                                                  seventy (setenta)

                                                                  eighty (ochenta)

                                                                  ninety (noventa)

                                                                  one hundred (cien)

PD: TENER SIEMPRE EN CUENTA:

       - REVISAR CUADERNOS QUE ESTÉN CON TODA LA MATERIA Y ASEGURARSE DE QUE NO  ESCRIBAN EN OTRO           CUADERNO QUE NO SEA EL DE INGLÉS. 

       - REVISAR CALIGRAFÍA Y QUE LA FECHA ESTÉ ESCRITA COMO SE ENSEÑA EN CLASES. 

       - CONTAR CON 10 MINUTOS DIARIOS PARA TOMAR DICTADO DE PALABRAS O FRASES. USTED DICTA EN ESPAÑOL Y EL ESTUDIANTE ESCRIBE EN INGLÉS. 

       - REVISAR LAS BUENAS CON UN VISTO BUENO (LÁPIZ GRAFITO) Y LAS MALAS CON UNA EQUIS DE COLOR ROJO + PALABRA CORREGIDA EN ROJO.

       - AL PASAR LOS DÍAS DEBERÍA DISMINUIR LA CANTIDAD DE PALABRAS O FRASES ERRÓNEAS HASTA LOGRAR 0 ERRORES. 
       

Saludos cordiales, 

Miss Daniela Vega Abarca

Profesora de inglés

Materiales 22 de agosto

Materiales Artes
- alambre delgado
- alicate
- cinta adhesiva de papel
- pincel
- temperas
- imagen o dibujo de alguna figura para realizar

Ideas para realizar en la clase