Estimados,
Hoy los estudiantes escogieron de quién van a escribir la o las biografías para el certamen. Para continuar el proceso de su trabajo, deben buscar en casa la información relevante que quieren incluir y llevarla en las próximas clases (por ejemplo, en qué año y país nació su personaje, en qué año murió, si ganó algún premio, si escribió un libro, etc.).
Saludos,
Miss Valentina
Estimados, dejo el enlace de la pauta que será utilizada para evaluación del certamen.
quedo atenta
Miss Rosmary
Junto con saludar, se envía link para reunión de mañana 20 de noviembre a las 18:30 horas
Estimados alumnos y apoderados
Junto con saludar, comparto con ustedes contenidos próxima evaluación.
Contenido: Unidad 2 del texto escolar : Chile en el siglo XIX : Independencia , República y territorio. (páginas 46-77)
Lección 1: Independencia de Chile y de Hispanoamérica.
Lección 2: Organización del estado ( período conservador, constituciones )
La evaluación consistirá en una prueba escrita con ítems de verdadero o falso, términos pareados, alternativa única , preguntas de desarrollo y reflexión personal.
Comparto material interactivo para complementar estudio de texto y cuaderno.
TÉRMINOS PAREADOS INDEPENDENCIA DE CHILE
Periodo conservador ( video)
Saludos cordiales.
Estimados,
Para el certamen de inglés, los alumnos realizarán un díptico o triptico con la biografía breve de máximo tres figuras históricas que ellos quieran.
Materiales:
La biografía debe tener la siguiente información:
IMPORTANTE:
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Criterio |
LOGRADO (5 pt) |
EN DESARROLLO (3 pts) |
POR LOGRAR (1 pt) |
NO SE OBSERVA (0 pts) |
Puntaje obtenido |
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Gramática |
El trabajo contiene 5
o más verbos en pasado simple correctamente. |
El trabajo contiene 3
ó 4 verbos en pasado simple correctamente. |
El trabajo presenta
menos de 3 verbos en pasado simple. |
El trabajo no contiene
verbos en el pasado simple. |
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Ortografía |
Se observan de 1 a 3
errores ortográficos en palabras relacionadas a los contenidos vistos o no se
observan en absoluto. |
Se observan 4 ó 5
errores en palabras relacionadas a contenidos vistos. |
Se observan más de 5
errores ortográficos en palabras relacionadas a los contenidos vistos. |
Todas las palabras
relacionadas a los contenidos vistos tienen errores ortográficos. |
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Contenidos |
El trabajo contiene
oraciones correspondientes a cada información relevante del personaje
trabajada en clases: La profesión del personaje, cuándo y dónde nació, dónde
estudió, dónde trabajó, con quién se casó (si lo hizo), por qué es conocido/a
y dónde y cuándo falleció. |
El trabajo contiene oraciones
con la mayoría de la información que se pide del personaje. |
El trabajo contiene
pocas oraciones con la información que se pide del personaje. |
El trabajo no
menciona la información que se pidió del personaje. |
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Presentación |
El trabajo final está
limpio y ordenado, con el nombre del personaje como título y una imagen
pegada. |
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------- |
El trabajo está sucio
y desorganizado. |
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Trabajo en clase |
El alumno realizó el
trabajo en clases de forma ordenada, atenta y respetuosa, permaneciendo en su
puesto y sin interrumpir el progreso de sus compañeros. |
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El alumno termina el
trabajo en clases, pero no trabajó de forma ordenada. |
El alumno no realizó
el trabajo en clases. |
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Responsabilidad
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Alumno se presenta a
la evaluación con los materiales solicitados. |
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Alumno llega sin
materiales. |
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TOTAL |
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RESULTADO |
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Estimados el día de hoy jueves 14 de noviembre, se les explico a los y las alumnas los detalles de la infografía, además ya tienen asignados los artículos del reglamento de convivencia, los cuales deben traer impreso el día lunes 18 (solo los artículos que le fueron asignados) al igual que deben traer imágenes referentes al artículo y el resto de los materiales que se publicaron la vez anterior.
Recordatorio: Este certamen se evaluará de manera individual y además progresiva; esto quiere decir que se evaluará los avances en clase.
Quedo atenta.
Miss Rosmary
Estimados
Recuerden que el certamen de tecnología es articulado con la feria científica. Se evaluara el power point o papelógrafo que presente para la feria científica. El power point debe enviarlo a gabriela.santana@sciences.cl hasta el 2 de diciembre.
En tecnología solo se evaluara el formato del power point o papelografo
Pauta de evaluación para power point
| LOGRADO 3 PUNTOS | MEDIANAMENTE LOGRADO 2 PUNTOS | NO LOGRADO 1 PUNTO | NO PRESENTA O PUNTO |
Las diapositivas contienen diseño | | | | |
Las diapositivas tiene letra de color que se diferencia del color del fondo | | | | |
Contiene letra tamaño adecuado (no menor a 20) | | | | |
Contiene las etapas del método científico | | | | |
El orden de las etapas del método científico está correcto | | | | |
el grafico representa la información | | | | |
El tipo de grafico corresponde con los datos | | | | |
Envía el ppt en la fecha estipulada | | | | |
Total Puntaje: 24 Puntos. Prema 60%. Puntaje Nota 4.0: 14 Puntos.
Pauta evaluación para papelógrafo
| LOGRADO 3 PUNTOS | MEDIANAMENTE LOGRADO 2 PUNTOS | NO LOGRADO 1 PUNTO | NO PRESENTA O PUNTO |
El papelógrafo tiene letra legible | | | | |
El papelógrafo contiene los pasos del método científico | | | | |
El papelógrafo contiene imágenes o dibujos | | | | |
Contiene la información de manera ordenada | | | | |
El orden de las etapas del método científico está correcto | | | | |
el grafico representa la información | | | | |
El tipo de grafico corresponde con los datos | | | | |
Presenta el papelógrafo en la fecha estipulada | | | | |
Total Puntaje: 24 Puntos. Prema 60%. Puntaje Nota 4.0: 14 Puntos.
Atte miss Gabriela Santana